たちばなサイエンスデーで子どもたちとかき氷屋を開きました！

まちかどサマースクール開校

①子どもは小さな大人ではないー子どもの時間・身体・経験ー／②子どもの自由は設計できるか — 消極教育の光と影

思い込みを疑うための道具（イドラ）

みんなでワイワイ、おもちの新たな食べ方を研究しました！

「3メートルの古書店｜まちかどブックス」を来春オープン！

不登校の現状と、山科まちかどフリースクールでできること

探究学習の評価をどう行うのか

「第1回 問いを立てることから探究が始まる（ソクラテス）」ぜひお読みください

まちかど学舎にご関心をお持ちの皆様へ

学ぶことそのものの価値について

クリスマスイベントを開催しました！

まちかど学舎にご関心をお持ちの保護者のみなさまへ

データから考える教育の課題と、これからの社会

子どもの未来を守る「探究×学力」という新しい選択肢

学校の保守性にある価値とはなにか

「子どもを権利の主体として捉える」という視点から、条約1〜54条を整理しました。

人類学者ティム・インゴルドを参照し、教育や探究のあり方についてまとめました。

探究というキーワードが登場した背景や先進事例、まちかど学舎の立ち位置などをまとめました。

戦後80年が経つ今年に、脇坂さんと鏡山さんからお話いただきました。

まちかど学舎が考える「ネガティブ・ケイパビリティ」についてまとめました。

探究学習の効果について、研究論文を整理しました。

まちかど学舎の公式サイトをリニューアルしました。

まちかど学舎の夏休み無料体験イベント募集中です！

半径３メートルの関係をここから。